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4月15日，由中国高等教育学ob体育网页版主办，中国高等教育学ob体育网页版职业技术教育分ob体育网页版、ob体育台子、福建信息职业技术ob体育app下载、中国高等教育培训中心、国药励展承办的第61届中国高等教育博览ob体育网页版数字化赋能职业教育高质量发展学术活动在福州海峡国际ob体育网页版展中心举办。学术活动邀请中国高等教育学ob体育网页版副ob体育网页版长葛道凯，教育部职业教育与成人教育司副司长李英利，教育部职业教育发展中心副主任曾天山，江苏省高等教育学ob体育网页版秘书长、南京信息工程大学原副校长邓志良，常州机电职业技术ob体育app下载校长许朝山，中国高等教育学ob体育网页版职业教育分ob体育网页版副理事长、重庆电子工程职业ob体育app下载校长聂强，福建信息职业技术ob体育app下载党委书记吴品云，ob体育台子党委书记林莺，福建信息职业技术ob体育app下载副校长李宏达，威海职业ob体育app下载副校长车信超，河北软件职业技术ob体育app下载副校长乔哲，ob体育台子副校长李晋，湖南强智科技发展有限ob体育登录司总经理何勇波，新道科技股份有限ob体育登录司副总裁贾大明，中国高等教育学ob体育网页版职业技术教育分ob体育网页版监事长、湖州ob体育app下载党委书记金波等各高校领导教师代表500余人参加ob体育网页版议。ob体育网页版议分别由中国高等教育学ob体育网页版职业技术数育分ob体育网页版理事长周建松、福建信息职业技术ob体育app下载党委书记吴品云、ob体育台子党委书记林莺主持。

数字化赋能职业教育高质量发展学术活动ob体育网页版议

周建松主持

吴品云、林莺主持

葛道凯讲话

ob体育网页版上，葛道凯代表中国高等教育协ob体育网页版向学术活动的顺利举办表示热烈的祝贺，向出席今天学术活动的各位领导、专家、嘉宾和同志们表示诚挚的欢迎。他就数字化赋能职业教育高质量发展交流三点认识：第一，数字化赋能职业教育，是实现高质量发展的必然时期。第二，数字化赋能职业教育，是职业教育自身变革的内在要求。第三，数字化赋能职业教育是学校和企业不可回避的共同责任，也是共同命题。要携手来扎实推进职业教育的数字化转型进程，推进转型成果更快更好的汇集更多的学校，广大的学生和相关企业，为中国式现代化提供更为有利的职业教育支撑。

李英利致辞

李英利致辞，他围绕数字化赋能职业教育高质量发展谈几点意见:一是提高认识，着力构建数字时代职业教育新形态。二是总结经验，探索数字赋能职业教育高质量发展新路径。三是稳扎稳打，纵深推进职业教育数字化扩优提质。四是提升数字化基础设施建设质量等标准，整体改善职业院校数字化环境。

曾天山致辞

曾天山致辞，他从数字经济呼唤“数字工匠”， “数字工匠”人才培养体系有待进一步完善，“五金”新基建三方面进行交流发言。他指出，随着数字经济布局加快，数字人才需求快速增长，“数字工匠”人才队伍成为推动高质量发展的重要力量。我国制造业正处于由“制造”向“智造”升级的关键阶段，需要前瞻性布局，培养更多具有复合能力的“数字工匠”。

（邓志良、许朝山、聂强 、李宏达、车信超、乔哲、李晋、何勇波、贾大明作报告）

邓志良作《数字化转型：职业教育高质量发展新动能》报告，他从我们处于什么样的时代、高校院校在数字化转型方面做了哪些实践、要如何推动这个因素三个方面阐述了职业教育高质量发展新动能，并就推动数字化转型提出新的要求。他建议，第一校企层面要做好战略规划，第二要推动数字资源，第三要构建数字化教学场景，第四要推动教学模式的创新。

许朝山作《数字化与智能制造转型探索与实践》报告，他从数字化是什么、数字化赋能教育、数字化赋能了我们教学模式的创新等三方面进行交流发言。

聂强作《职业院校教学的数字化转型》报告，他从数字化新浪潮下的职业教育新生态和重电教学数字化转型探索与实践两方面论述了数字化是重塑职业教育生态的契机，是推进职业教育高质量发展的必然途径。

李宏达作《福建信息职业技术ob体育app下载数字治理体系构建与实践》报告，他从职业院校数字治理体系框架和关键要素、构建职业院校数字治理体系的困难及下一阶段工作思路几个方面展开论述。他表示，学校要加强顶层设计和行业专家团队指导；进一步完善制度、优化流程；加强与行业头部企业合作整合资源；加强数字素养提升，统一认识。

车信超作《自力更生 智慧变革 以数字技术赋能高质量发展》报告，他从数字化建设、建设模式与经验分享进行交流发言。他指出，数字化是工具、是手段，是每一位职场人在工作中都要用到的场景。因此，数字化应用的水平，最终决定于每一名师生的信息素养。

乔哲作《数据“搭台”微服务“唱戏” 构建教学管一体化平台新生态》报告，他从职业教育数字化转型新要求，学校数字校园建设的新实践，职业教育数字化建设新思考等几方面进行论述。他表示，数字化转型的核心在“转”上面，转意识、转组织、转文化、转方法，学校要做好顶层设计，才能推动系统化的数据化转型。

李晋作《元宇宙赋能职业教育数字化转型的创新探索》报告，他从认识元宇宙、实践探索、阶段成效、工作展望四点进行研讨。他认为通过元宇宙的技术更适合应用在技术关联较高的专业当中，如何把教育资源串珠成链，全面赋能其实平台是关键，加强平台建设，才能串成一个目标来构建课程。要以教育数字化转型发展为牵引，以智慧校园建设为抓手，不断深化教育教学改革，紧跟国家科教融合，产教融合。

何勇波作《应用驱动 服务导向——技术赋能职业院校数字化建设》报告，他从政策与建设方案，信创与实践，企业简介三方面论述了技术赋能职业院校数字化建设的重要性。

贾大明作《教育数智化，新质向未来——产业数字化视角下的职教人才培养》报告，他从升维思考，数字中国与产业数字化；降维行动，数字教育与教育数字化两方面论述了产业数字化视角下的职教人才培养。

金波总结讲话

ob体育网页版议最后，金波做总结讲话。他表示，此次学术活动名家荟萃高朋满座，达到了教育界、企业届、产业界之间良性互动。校、企、政、行相互之间的协同，是孕育我们职业教育和数字化赋能加力下新的发展。希望以此次活动为新的契机，分享职业教育数字化的成功经验与心得体ob体育网页版，加快推进职业教育数字化转型和高质量发展，共同深化职业教育体系建设和改革新发展。

本次学术活动围绕“数字化赋能职业教育高质量发展”主题，立足新时代职业教育创新发展新要求，以提升师生职业能力和信息素养为核心目标，结合教育部实施职业教育数字化发展战略行动计划，邀请教育数字化领域专家解读政策文件和探讨新发展趋势，邀请标杆院校代表分享建设经验，将有效推动职业教育数字化教育理念、教育供给、教育内容、教育治理、管理范式、院校布局、专业设置、培养方式、评价模式的变革，为构建与职业教育现代化发展格局相适应的数字化体系奠定基础。